1e en 2e klassen bezoeken de brandweer in kader van Natuur en Techniek

Bij het vak Natuur en Techniek wordt op dit moment aandacht besteed aan brand en brandwerende materialen. En wat is er dan leuker om bij de brandweer te gaan kijken hoe het allemaal werkt? Daarom hebben de docenten een bezoek aan de brandweer van Hardenberg geregeld. Afgelopen woensdag (14 april) gingen de klassen 1A, 1B, 1D en 2C op bezoek. Voor vrijdag staat er nog een bezoek gepland voor de andere 1ste en 2de klassen.

’s Morgens gingen eerst 1A en 1B, gezellig op de fiets, naar de brandweer. Daar aangekomen kregen ze een vragenformulier om tijdens de rondleiding in te vullen. Vragen als hoe blus je een brand en waarvan is een pak gemaakt werden deze ochtend beantwoord. Op het moment van aankomst kwam er ook net en brandweerwagen aangereden, dus de eerste nieuwsgierigheid was gelijk gewekt. De klassen gingen uiteen en werden rondgeleid door een ervaren brandweerman. De ene groep begon buiten, de andere binnen.

Buiten werd de hele wagen bekeken. Hoe zit het met die slangen, waar sluit je hem op aan, hoeveel water kan er in. Allemaal vragen die met plezier werden beantwoord. En uiteraard mocht iedereen even ervaren hoe het is om een brand te blussen door te spuiten met een brandweerslang. Ze leerden hoe ze moeten staan. Schuin, benen wijd en met beide handen de slang vasthouden. Dit alles om er voor te zorgen dat er geen terugslag kwam door de kracht waarmee het water uit de slang komt. De kinderen ondersteunden elkaar bij het spuiten door letterlijk een steuntje in de rug te geven. Ook liet de brandweerman zien dat je verschillende stralen hebt om mee te blussen, van een harde, verre straal tot nevelige mist en alles er tussen.

Binnen in de kazerne was al evenveel te zien. Veel vragen van het formulier werden hier beantwoord. Er werd dan ook druk geschreven. Zo werd er verteld over de pakken die ze dragen, en dat de verschillende kleuren de rangorde van de brandweerman aangeven. En hoe groter de brand, des te hoger de aanwezige rang is. Na het blussen van de brand, worden alle jassen zelf gewassen. Dit gebeurt in ontzettend grote wasmachines en drogers. En terwijl de pakken worden gewassen worden de reservepakken opgehangen voor het geval ze weer moeten uitrukken. Zodra de officiële pakken weer droog zijn, worden deze weer opgehangen en dan gaan de reservepakken weer naar de opslag. Dus er komt veel meer bij kijken dan alleen branden blussen of assisteren bij ongelukken. Terwijl de rondleiding kregen waren er ook mensen op kantoor aan het werk en de technische mensen waren met de wagens bezig.
Naast de pakken worden ook helmen, maskers en zuurstofflessen gebruikt bij brand. De leerlingen kregen uitgelegd dat een volle zuurstoffles ongeveer een half uur meegaat. De leerlingen kregen het alarm te horen als waarschuwing dat de fles niet zo lang meer meegaat: veel handen gingen wel even naar de oren vanwege het harde geluid. De tijd vloog voorbij en iedereen ging met een goed ingevuld formulier naar huis.

S’ Middags was het al niet anders. Nu gingen 2 grote klassen lopend naar de brandweer. Iedereen had zo zijn eigen, rustige tempo, maar het was dan ook heerlijk weer om precies de kilometer te lopen. De twee klassen gingen in drie groepen uiteen, onder begeleiding van een brandweerman. Leuk detail: één groep werd begeleid door een 2de klasser. Hij is aangesloten bij de Jeugdbrandweer. Ook nu werd er gespoten met de brandslang, in de wagens gekeken en apparatuur getest. Zo mochten ze een jas en helm passen, ze konden het gewicht van een knipschaar van 25 kilo ervaren en ze kregen een hittezoekend apparaat te zien. Dit handzame apparaat zoekt in een brandgebouw naar warmte. Zo kunnen ze mensen vinden in een met rook gevuld pand. Dit apparaat was erg in trek, want iedereen wilde dit wel even proberen op zijn klasgenoten. Ook maakten de leerlingen kennis met de technische snufjes van de brandweerwagen. Zo zit er een groot navigatiesysteem in welke, zodra een melding binnenkomt op de piepers, het adres wordt opgezocht en de route wordt bepaald. Ook de school werd natuurlijk opgezocht en de plattegrond bekeken. Deze zijn er van alle openbare gebouwen zodat de brandweermannen van te voren goed weten hoe het gebouw er uit ziet. De brandweermannen vertelden met veel enthousaisme en ook de leerlingen kwamen met veel, soms ook technische, vragen. Sommigen vroegen of we niet een keer de hele dag heen konden. Dit geeft toch wel aan dat de leerlingen het erg leuk vonden.

Tot slot waren de autowrakken ook erg in trek, vooral bij de jongens. Met deze auto’s worden verschillende oefeningen gedaan, zoals het losknippen van het dak of een autobrand blussen. Dit was ook goed te zien aan de auto’s en het was maar wat interessant. Uiteindelijk vond iedereen zijn weg weer naar school, wederom in een rustig tempo. Al met al kunnen we terugkijken op een zeer geslaagde dag.